Формирование стратегии поведения организации в условиях ужесточения конкуренции. Стратегии достижения конкурентных преимуществ Стратегии поведения в конкурентной среде

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

Понятие конкурентной среды предприятия, факторы её формирующие. Классификация и процесс разработки конкурентных стратегий. Стратегический анализ деятельности охранного предприятия на рынке услуг. Разработка стратегии повышения конкурентоспособности.

курсовая работа , добавлен 10.01.2014


Формирование стратегии предприятия. Функциональные стратегии: типы и общая характеристика. Реализация стратегии предприятия и организационная культура. Факторы, представляющие угрозу для текущей стратегии фирмы. Анализ внешней среды.

контрольная работа , добавлен 08.10.2004


Конкурентная среда: сущность и факторы, её формирующие. Рекламные стратегии предприятия, анализ внутреннего потенциала. Специфика конкурентных отношений в сфере сотовой связи. Оценка конкурентоспособности и разработка рекламной стратегии бренда "БиЛайн".

дипломная работа , добавлен 23.03.2016


Описание деятельности исследуемого предприятия. Анализ внешней, внутренней среды и условий конкуренции. Разработка стратегии маркетинга предприятия. Разработка инструментальных стратегий маркетинга: товарной, коммуникационной и стратегии распределения.

курсовая работа , добавлен 07.11.2012


Принципы стратегического планирования. Сущность и виды стратегии диверсификации. Анализ маркетинговой деятельности, внутренней и внешней среды, действующей стратегии торгового комплекса. Мероприятия по реализации конгломеративной стратегии диверсификации.

дипломная работа , добавлен 07.10.2009


Сущность стратегического управления. Маркетинг как основа развития организации. Особенности маркетинга розничного торгового предприятия. Анализ внутренней и внешней среды ООО "Ритейл Групп". Разработка эффективной маркетинговой стратегии для предприятия.

курсовая работа , добавлен 19.02.2012


Инструменты формирования маркетинговой стратегии предприятия. Методы формирования стратегии в специальной области. Анализ внешней и внутренней среды предприятия. Анализ жизненного цикла товаров и модели Портера. Моделирование специальной стратегии.

курсовая работа , добавлен 08.05.2011

Они относятся к группе конкурентных стратегий в которую так же могут входить стратегии поведения в конкурентной среде. Каждая из них базируется на формировании определенного конкурентного преимущества.

Конкурентное преимущество это – уникальное осязаемое или неосязаемое обстоятельство или актив фирмы, либо особая компетентность (пример наличие инновационных технологий, современное оборудование, торговая марка, квалификация персонала, финансовая устойчивость, обеспеченность, а так же гибкость, адаптивность, креативность и т.д.)

Основные стратегии конкурентных преимуществ:

1. Стратегия минимизации издержек (Лидерство по издержкам) Предполагает обеспечение более низких системных издержек на товары по сравнению с конкурентами, при этом цена на товар может либо сокращаться либо оставаться на прошлом уровне. Преимуществом данной стратегии является то, что она обеспечивает относительно эффективную защиту от 5 сил конкуренции М. Портера. Негативное влияние на стратегию оказывает инфляция и появление технологических новинок.

2. Стратегия дифференциации. Цель стратегии заключается в придании продукту отличительных свойств которые повышают конкурентоспособность и отвечают требованиям покупателя. Так же дифференциацию можно проводить в отношении персонала, предлагаемого сервиса, имиджа и т.д. С одной стороны придание новых свойств, требует дополнительных затрат что повышает стоимость, с другой стороны рентабельность обеспечивается за счет того что покупатель готов платить за дифференцированный продукт. Среди всех разновидностей стратегий дифференциации на первый план выходят:

2.1. Нового подхода к качеству продукции

2.2. Стратегия управления знаниями или использования интеллектуального потенциала персонала. При этом ее можно подразделить на 2 вида:

2.2.1. Стратегия кодификации – предполагает создание базы данных на основе накопленных знаний, и их фиксацию при помощи документации, т.о. разработанные документы или справочно-поисковые системы постоянно могут использоваться новыми сотрудниками

2.2.2. Персонификации – предполагает создание сети уникальных по компетенции специалистов. Знания не кодифицируются, а аккумулируются и передаются методом мозговых атак, диалогов и консультаций.

3. Стратегия фокусирования. Предполагает специализацию на нуждах различных сегментов рынка (различных групп покупателей). Цель данной стратегии – удовлетворить спрос не всего рынка, а отдельного сегмента причем на уровне лучше, чем конкуренты. Применяется, как правило, при отсутствии или недостатке ресурсов либо при наличии существенных барьеров входа в отрасль или на рынок

4. Стратегия инноваций. Цель – повысить конкурентоспособность за счет создания принципиально новых товаров, технологий, или удовлетворение потребностей рынка новым способом. Стратегия отличается высоким риском, но при благоприятном результате обеспечивает существенный скачок в уровне рентабельности. Осуществляется, как правило, крупными фирмами или небольшими венчурными предприятиями.

5. Стратегия оперативного реагирования. Предполагает достижение успеха посредствам быстрого реагирования на изменения внешней среды в максимально короткие сроки.

6. Стратегия синергизма. Предполагает получение конкурентного преимущества за счет соединения 2х или более бизнес единиц (хозяйственных подразделений в одних руках). Синергия достигается за счет совместного использования ресурсов, за счет возможной экономии на издержках, формировании совместного сбыта, системы планирования управления и т.д. Эффект синергии каким бы потенциально большим он не был, сам по себе не появляется. Его нужно планировать и извлекать. При синергии возможна горизонтальная и вертикальная интеграция.

Стратегии поведения в конкурентной среде

Анализ конкурентной среды, структура конкурентных сил, изучение конкурентов, анализ положения предприятия позволяет разработать стратегию поведения в конкурентной среде. Конкретное поведение предприятия зависит от занимаемой позиции в настоящий момент времени.

Ф. Котлер и Р. Тернер выделяют 5 возможных позиции предприятия:

1. Позиция лидера на рынке. Предприятие может применять следующие стратегии:

1.1. Расширить общий рынок продукта за счет привлечения новых покупателей, за счет поиска новых возможностей использования продукта

1.2. Может расширить свою долю на рынке

1.3. Стратегия отстаивания своей позиции (лидера) на рынке за счет инноваций, стратегий закрепления (фиксация цены, изменение внешнего вида продукта), за счет конфронтации (изменение цены, влияние репутации), за счет доставки беспокойства конкуренту (влияние на его процесс снабжения, сбыта, мнение потребителей и т.д.).

2. Позиция бросающего вызов рыночному окружению. При этом фирма должна быть достаточно сильной, но не лидером. Возможные стратегии:

2.1. Атака на лидера (возможна при наличии недостатков у лидера)

2.2. Атака более слабого и мелкого конкурента.

Способы атаки:

1. Открытый прямой удар (конкурентная борьба идет по принципу «сила на силу» т.е. атака сильных сторон)

2. Фланговая атака т.е. внимание уделяется слабым направления деятельности конкурента.

3. Атака по всем направлениям (требует существенных ресурсов т.к. внимание уделяется всей продукции конкурента, всем рынкам)

4. Обходная атака (фирма не нападает на конкурента, а создает новый рынок в дальнейшем выманивает конкурента на данный рынок и обладая преимуществом - побеждает его)

5. Партизанская борьба. Выбираются те рынки на которых конкурент более слаб и за счет быстрой атаки создаются некоторые конкурентные преимущества

3. Позиция последователя. Данная стратегия конкурентного поведения состоит в том, что предприятие не стремиться атаковать лидера, однако четко охраняет свою долю рынка. Последователь старается удержать своих клиентов, но при создании новых рынков так же старается завоевать новых покупателей. Как правило это высоко прибыльные фирмы и их основная цель – это прибыль, а не конкурентная борьба.

4. Позиция знающего свое место на рынке. Данные предприятия заинтересованы изучают те сегменты рынка которые не заняты конкурентами или пока что не представляют для конкурентов сильный интерес. При этом фирма должна иметь строгую специализацию, постоянно изучать рынок и рассчитывать на определенный как правило стабильный темп роста.

5. Позиция фрагментарных фирм. Это фирмы, не имеющие ярко выраженных лидирующих позиций. При функционировании среди таких фирм применяются следующие стратегии:

5.1. Стандартизация деятельности (аптеки)

5.2. Создание узкой продуктивной линии

5.3. Стратегия фокусирования

Отраслевые стратегии

При рассмотрении отрасли необходимо определить такие показатели как ее:

2) Стадия ЖЦ

3) Масштаб

4) Уровень издержек

5) Ключевые факторы успеха и др.

Отдельное значение при разработке стратегии для предприятия той или иной отрасли имеет стадия ее жизненного цикла:

1. Стратегии на стадии зарождения отрасли. На стадии зарождения отрасли такие параметры как емкость рынка, структура сегментов, динамика роста и другие могут быть оценены только экспертным методом, т.к. сама отрасль находится на стадии формирования. При этом существует неопределенность относительно эффективности отдельных технологий, предпочтений потребителей, возможности формирования ресурсно-сырьевой базы, гарантий продаж и т.д. При этом на стадии зарождения входные барьеры в отрасль являются относительно низкими, а изменение внутри отрасли – довольно динамичными. Наиболее эффективными стратегиями в данный период являются:

1.1. Стратегия разработки и предложения на рынок новых видов товаров, услуг (Стратегия инновации)

1.2. Наступательная стратегия. Предполагает захват наиболее емкой доли на рынке и достижение эффекта на масштабах

1.3. Оборонительная стратегия

1.4. Предполагает защиту от конкурентов с помощью ноу-хау, монополизма, ценовой политики и т.д.

1.5. Формирование торговой марки (бренда), что обеспечивает престиж и определенный уровень качества

1.6. Стратегия «снятия сливок». Установление высоких цен на вводимые новинки.

1.7. Стратегия низких цен – обеспечивает быстрый отрыв от конкурентов

1.8. Стратегия отраслевого лидерства, предполагает поиск новых потребителей, расширение способов и частоты использования товара

1.9. Стратегия неотступного следования за лидером

1.10.Стратегия прямой атаки на лидера

2. Стратегии на стадии зрелости. Зрелость отрасли характеризуется – высоким уровнем конкуренции и сложностью привлечения новых покупателей. С другой стороны отмечается высокий опыт продавца, оптимальный уровень затрат, наличие сервиса, прохождение высшей точки роста численности персонала и производственных мощностей, наличие инноваций маркетинга, возможно, внешне-экономической деятельности. Рекомендуемые стратегии:

2.1. Обеспечение прочных долгосрочных отношений с поставщиками и потребителями построенных на основе доверия и взаимовыгоде.

2.2. Стратегия диверсификации (расширение ассортимента или каналов сбыта)

2.3. Занятие новых сегментов рынка

2.4. Оживление отрасли (за счет инновации, рекламы, цены)

2.5. Стратегия сокращения затрат (за счет экономии или за счет повышения контроля)

2.6. Стабилизация прибыли

2.7. Совершенствование деятельности (качество продукции, менеджмент)

3. Стратегии на стадии спада отрасли. Стадия спада отличается снижением спроса, ужесточением конкуренции, повышением роли в отношении цены-качества, возникновением проблем по расширению мощностей, сложностью внедрения инноваций усилением международной конкуренции, снижением среднеотраслевой прибыльности, наличием увеличения количества, слиянием вхождением, выходом из отрасли и т.д. Рекомендуемые стратегии:

3.1. Поиск сегмента сохранившего устойчивость спроса

3.2. Дезинформация конкурентов, способствующая к их выходу из отрасли

3.3. Выход на международные рынки

3.4. Стратегия «сбора урожая» (предполагает только продажи без инвестиций)

3.5. Стратегия сужения номенклатуры продукции

3.6. Внедрение технологических или организационных инноваций

3.7. Выход из отрасли (единовременный или постепенный)

Функциональные стратегии

Функциональные стратегии разрабатываются функциональными отделами или службами предприятия. Целью функциональной стратегии является распределение ресурсов между отделами, внутри отдела и определение наиболее эффективного способа их использования. Многие экономисты считают что именно в формировании функциональных стратегий скрыт огромный резерв эффективности, так как определяются не только цели для каждого отдела но и способы экономии затрат. К функциональным стратегиям относят:

1. Товарно-маркетинговая стратегия. Основными составляющими являются:

1.1. Исследовательская функция. Заключается в проведении маркетинговых исследований

1.2. Товарная политика. Связана с формированием ассортимента, с описанием товаров, планированием объема их продаж по видам продукции, по сегментам рынка в т.ч. соглано жизненного цикла товара.

1.3. Ценовая политика (включает в себя способы разработки цены, по себестоимости, по наценке, на основе демпинговых цен)

1.4. Сбыт (разрабатываются логистические маршруты сбыта, факторы влияния на сеть распространения, предложение посредников, финансовые возможности)

1.5. Система интенсивности продаж и др.

2. Стратегия управления персоналом. (Она учитывает что каждый работник это индивидуум обладающий набором определенных качеств и меняющий свое поведение под воздействием различных факторов) Цель стратегии – сформировать конкурентоспособный штат предприятия позволяющий достичь поставленных целей фирмы и личных целей каждого работника. В результате разрабатывается:

2.1. Политика найма на работу

2.2. Организационная структура

2.3. Должностные инструкции

2.4. Методы и система оплаты труда

2.5. Политика стимулирования труда и мотивации

2.6. Политика повышения квалификации

2.7. Связи с общественностью

3. Стратегия инноваций. Предполагает несколько вариантов:

3.1. Технологическое лидерство (постоянная разработка технологических инноваций). Цель – достижение лидерства и завоевание позиций технологического двигателя

3.2. Следование за лидером

3.3. Предполагает инновации реактивного характера. Выгода стратегии заключается в наличии шаблона для подражания.

3.4. Стратегия диверсификации. Предполагает развитие комплексных инноваций в различных сферах (в технологиях, в сбыте, в финансах)

3.5. Стратегия имитации. Базируется на использовании известных технологий и их необходимом развитии в соответствии с требованиями рынка

4. Технологическая стратегия. Связана, с формированием технической и технологической политики предприятия. Цель – обеспечить эффективное производство с учетом экономии затрат и высокой производительностью труда. Отдельное внимание уделяется качеству, цене и конкурентоспособности. Стратегия должна содержать описание технического обеспечения производственного процесса (наличие основных средств, уровень их производительности, степень износа, фондоотдача, фондоемкость) и технологическое (наличие эффективной технологии производства)

5. Стратегия внешнеэкономической деятельности. Вырабатывает правила приемы поведения фирмы на внешнем рынке в роле экспортера и/или импортера, или при осуществлении экспортно/импортных операций. Стратегия внешне-экономической деятельности (ВЭД) может включать:

5.1. Перемещение из стареющих в эффективные отрасли мировой экономики

5.2. Осуществление прямых иностранных инвестиций (покупка 10-20% акций иностранной компании)

5.3. Создание международного консерна или сети филиалов

5.4. Перемещение капитала из стран с высокими налогами в страны с относительно низкими налогами или в офшорные зоны

5.5. Использование особого вида аренды – лизинга

Это стратегии достижения конкурентных преимуществ и стратегии поведения в конкурентной среде.  

В противовес такой практике реализуется и другой подход, который делает акцент на адаптации товаров и услуг. Стратегия адаптации базируется на существующих различиях между рынками. Это различия в поведении покупателей , в организации рынка (включая его структуру, доступность информации, регулирование, географические особенности и т.п.), в конкурентной среде , а также различия технических норм . Известно, что в странах Европы до сих пор существуют собственные специфические нормы, вынуждающие фирмы производить один и тот же товар в многочисленных вариантах,  

Большую часть действий маркетологов можно рассматривать как попытку задержать покупателя в обстановке, где проявляется потребительское поведение , и тем самым сделать совершение покупки более вероятным (независимо от того идет ли речь о покупке товара или потреблении услуги , например такой, как сбережение денег в банке), а также снизить вероятность противоположной реакции (например, ухода из магазина, потребления альтернативного блага). Очевидным примером является предоставление услуг кредитования для тех клиентов, которые не могут тут же и полностью оплатить покупку наличными, изменение настроения потребителей с помощью играющей в магазине музыки, использование рекламы, обещающей желаемое вознаграждение, связанное с приобретением и использованием товара и т. д. И такая стратегия удержания совсем не является манипулированием (в худшем смысле слова), особенно в конкурентной среде . Предоставление потребителю более приятной торговой обстановки или, например, понятных указателей для нахождения нужных товаров, более четкой планировки и дизайна магазина поощряет потенциального покупателя оставаться в торговом помещении и становиться  

Одной из ключевых составляющих стратегического управления является стратегия. Выбор стратегии и ее реализация составляют основную часть содержания деятельности по стратегическому управлению . В стратегическом управлении стратегия рассматривается как долгосрочное качественно определенное направление развития организации, касающееся сферы, средств и форм ее деятельности, системы взаимоотношений внутри организации, а также позиции организации в окружающей среде . Если цели организации определяют то, к чему стремится организация, что она хочет получить в результате своей деятельности, то стратегия дает ответ на вопрос, каким способом, с помощью каких действий организация сумеет достичь своих целей в условиях изменяющегося и конкурентного окружения . Такое понимание стратегии исключает определенность в поведении организации , так как стратегия, помогая продвигаться в сторону конечного состояния, оставляет свободу выбора в изменяющейся ситуации.  

Сформулированная цель предлагаемого бизнеса позволяет выработать стратегию поведения инициатора проекта при его реализации с учетом анализа собственных возможностей, конкурентной среды и ситуации в данном сегменте рынка . Уже на этом этапе инициатор проекта может выработать стратегию выбора возможных партнеров, определить степень их участия в предлагаемом бизнесе. Последнее особенно важно в инновационных проектах, поскольку, как это было отмечено выше, инициатор проекта не располагает необходимыми средствами даже для начального этапа и способность заинтересовать потенциального партнера - это путь получения начального капитала для разворачивания бизнеса.  

Различие двух периодов в деятельности фирмы имеет огромное значение при определении ее поведения (стратегии и тактики) ъ конкурентной среде . Например, поведение фирмы в краткосрочном периоде характеризуется таким сочетанием кривых (рис. 38). Это сочетание всегда подчинено конкретным экономическим закономерностям, а именно тому, что фирма стремится к максимизации прибыли при минимизации издержек. Эти два момента (цели) определяют в целом одну и ту же конфигурацию кривых всех видов издержек.  

В основе формирования фирменной конкурентной стратегии путем использования достижений инновационного менеджмента лежит взаимодействие между внешней средой , функционирующей системой (организацией), которая стремится к стабильности, и системой управления , обеспечивающей адаптацию организации к условиям функционирования (к внешней среде). Стратегия - это совокупность последовательных видов поведения, позволяющих организации позиционировать себя в окружающей среде , а изменения в стратегии могут рассматриваться как реакция на изменения внешних условий. Все виды инновационных стратегий можно увидеть на рис. 1.3.2.  

Управление конкурентоспособность промышленной фирмы, находящейся в кризисном состоянии, предполагает определение стратегии и типа поведения во взаимодействии с субъектами деловой среды . Существуют различные классификации конкурентного поведения фирмы во внешней среде . В основном они сводятся к следующим типам  

Повышение эффективности системы маркетинга связано с выбором правильной стратегии управления маркетингом. Процесс стратегического планирования для отдельных предприятий и сфер бизнеса включает 8 шагов:

1. Миссия бизнеса

Каждое стратегическое подразделение компании должно определить свою специфическую миссию, которая вписывается в рамки общей миссии компании. В этой миссии указываются специфика по товарам, сфера их применения, конкурентная позиция, рыночные сегменты, вертикальное позиционирование, географическое положение.

2. Анализ внешней сферы: ее возможностей и опасностей Необходимо знать, какие внешние факторы следует держать под контролем, чтобы предприятие достигло своих целей. Макро- и микрофакторы влияют на получение прибыли предприятием, и поэтому необходимо отслеживать изменения этих факторов и главные тенденции в их развитии.

Чтобы преуспеть, компания должна соответствовать не только требованиям рынка, на котором собирается работать, но и превосходить потенциал своих конкурентов. Лучшие шансы на успех у той компании, которая предлагает наиболее ценимый рынком товар, способный выдержать испытание временем.

Угрожающие факторы можно определить как некую опасность, вызванную к жизни неблагоприятными тенденциями или развитием событий, которые в отсутствие защитного маркетингового действия приведут к падению сбыта или доходов. Эти факторы классифицируются по степени серьезности и возможности появления.

3. Анализ внутренней среды: преимущества и недостатки

Благоприятного стечения обстоятельств только лишь внешнего характера недостаточно. Предприятие должно обладать внутренней силой, чтобы преуспеть в этих обстоятельствах. Поэтому необходимо всегда знать уровень конкурентной силы своего предприятия.

Оценку преимуществ может проводить руководство компании либо независимый консультант по следующим параметрам: маркетинговый, финансовый, производственный и организационный аспекты. Цель изучения сильных и слабых сторон состоит в том, чтобы предприятие решило для себя вопрос, стоит ли успокаиваться достигнутым положением или необходимо бороться за лучшее.

Иногда плохие показатели предприятия объясняются не тем, что отдельные службы слабы, а тем, что им не хватает слаженности в работе. Поэтому необходимо время от времени давать оценку взаимоотношениям между отделами в порядке проверки состояния его внутренней среды. Чтобы предприятие выжило в условиях жесткой конкуренции, необходимо научиться управлять этими процессами, чтобы они шли согласованно.

4. Формулирование целей предприятия

После того как предприятие определило главную, стратегическую, миссию, проанализировало свои достоинства и недостатки, благоприятные возможности и угрожающие факторы, оно может сформулировать свои цели на период планирования. Эта стадия называется "формулирование целей".

Как правило, предприятие преследует достижение нескольких целей, среди которых можно назвать такие, как увеличение доходов предприятия, рост продаж, повышение доли на рынке, уменьшение риска деятельности, поддержание репутации. Чтобы лучше скоординировать планирование и реализацию составленного плана, необходимо определить значимость целей в иерархическом порядке, начиная с наиболее важной. При этом необходимо приводить количественное выражение поставленных целей. Например, достичь повышения дохода от инвестиций на 20 % в ближайшие 2 года. Детализация перспективных целей упрощает процесс планирования, реализации и контроля.

Выполнение намеченных целей должно осуществляться последовательно. Иногда они достигаются путем компромиссов, наиболее типичные из которых следующие:

высокая прибыль либо большая доля предприятия на рынке;

прибыльные либо неприбыльные цели;

рискованные цели, несущие быстрый рост, либо не рискованные, но ничего особенного не обещающие.

5. Формулирование стратегии

Цели указывают рубежи, которых предприятие хочет достичь, стратегии -- это способы их достижения. Предприятие разрабатывает свою стратегию для решения своих задач. Принято выделять четыре типа конкурентных стратегий:

1) Стратегия лидера.

Фирма занимает доминирующее положение, причем это признают и ее конкуренты. Часто лидер представляет собой "точку отсчета" для конкурентов, которые атакуют, имитируют или избегают его.

Лидер вносит наибольший вклад в развитие базового рынка. Расширяя базовый рынок, лидер приносит пользу всей совокупности конкурентов, действующих на рынке. Подобная стратегия (расширение первичного спроса) выбирается на начальных стадиях жизненного цикла товара.

Цель оборонительной стратегии -- защитить свою долю рынка, противодействуя наиболее опасным конкурентам. Она часто принимается фирмой-новатором, которую, после открытия нового рынка, атакуют конкуренты-имитаторы. Наступательная стратегия призвана увеличить долю рынка. Используется доминирующими фирмами, применяя эффект опыта.

Стратегия демаркетинга направлена на сокращение своей доли рынка и призвана защитить фирму от обвинений в монополизме.

2) Стратегия "бросающего вызов".

Фирма, не занимающая доминирующей позиции, может либо предпочесть стратегию следования за лидером, либо атаковать лидера, т.е. бросить ему вызов. В этом случае возникают две проблемы: выбор плацдарма для атаки и оценка его возможностей реакции и защиты.

При выборе плацдарма учитываются две альтернативы.

Фронтальная атака заключается в использовании тех же средств, которые применяет сам лидер, не пытаясь обнаружить его слабые места. Этот метод требует значительного превосходства сил у атакующего (в военной стратегии такое соотношение принимается как 3:1).

Фланговая атака предусматривает борьбу на тех направлениях; где лидер слаб или плохо защищен. Это может быть региональный рынок или сбытовая сеть.

Оценка возможностей реакции и защиты должна учитывать следующие критерии:

* уязвимость. В отношении, каких стратегических маневров, событий и действий конкурент наиболее уязвим?

* провокация. Какие действия могут настолько угрожать целям конкурента, что он будет вынужден давать отпор, даже если это ухудшит его экономические показатели?

эффективность отпора. Какие действия можно предпринять, на которые конкурент будет не в силах эффективно ответить, даже если и попытается им противостоять или повторить их?

Классическая стратегия "бросающего вызов" -- атаковать через цену, т.е. предложить тот же товар, но по существенно более низкой цене. Она тем более эффективна, чем большей долей рынка владеет лидер, поскольку для него принятие пониженной цены означает очень большие потери. Фирма бросающая вызов, потеряет значительно меньше, особенно, если она невелика.

3) Стратегия "следующего за лидером".

Фирма-конкурент с небольшой долей рынка, которая выбирает адаптивное поведение. Она преследует цель мирного сосуществования и осознанного раздела рынка. Подобное поведение чаще всего имеет место в ситуации олигополии, когда возможности дифференциации малы. Здесь приобретает значимость творческая сегментация рынка. Фирма может сфокусироваться на некоторых сегментах, где она способна лучше реализовать свою специфичную компетентность. Улучшает технологии с целью снижения издержек. Концентрирует свое внимание на прибыли.

4) Стратегия специалиста.

Специалист интересуется только одним или несколькими сегментами, а не рынком в целом. Цель -- стать крупной рыбой в маленькой речке, а не мелкой рыбешкой в большой реке. Такая конкурентная стратегия совпадает со стратегией концентрации.

6. Формулирование программ

После формулирования и принятия стратегии предприятие приступает к составлению поддерживающей программы. Например, туристская компания решила добиться лидерства в части высококачественного обслуживания клиентов. Она должна разработать программу обучения всех своих сотрудников, найма новых сотрудников, способных привлечь нужных для компании людей, повысить качество продукта, форсировать сбыт, провести рекламную кампанию.

7. Реализация

Ни одна, даже самая лучшая, стратегия и поддерживающие ее программы не смогут ни к чему привести, если компания не сможет ее внедрить. Весь персонал компании должен принять стратегию, поверить в нее и вести себя соответствующим образом. В задачу руководства входит заблаговременное информирование своих сотрудников о новой стратегии, чтобы каждый понял отводимую ему роль в совместных усилиях по ее реализации. Для претворения в жизнь стратегии компания должна иметь все необходимые ресурсы, включая квалифицированный персонал.

8. Обратная связь и контроль

В процессе реализации своей стратегии фирма нуждается в проверке результатов и корректировке планов в соответствии с изменениями в предпринимательской среде.

Одни факторы достаточно стабильны из года в год, другие меняются очень быстро, третьи -- постепенно. Мониторинг внешней и внутренней среды самым быстрым способом можно осуществить, применив матричный анализ положения дел предприятия, акцентируя внимание на положительных и отрицательных сторон.

РАЗДЕЛ II

ЭКОНОМИКА И ОБРАЗОВАНИЕ

научный руководитель – д. ф.-м. н., проф.

Моделирование и выбор стратегии

конкурентного поведения агентов на рынке

Многообразие конкурентных стратегий и организационных форм хозяйствующих субъектов создает множество стратегических возможностей и кажущийся необъятным простор для выбора агентом успешной конкурентной стратегии. Чтобы ориентироваться в этом пространстве решений и удачно вписаться в рыночную структуру, необходимо адекватно оценить свое место в ней.

Одной из задач аналитика является идентификация организации и типа ее стратегического конкурентного поведения и поведения ее конкурентов.

Существует множество методик оценки конкурентной среды и позиционирования организации в ней. Наиболее часто используется прогнозирование стратегии с помощью SWOT -анализа . Сущность метода заключается в формировании матрицы, учитывающей сочетание сильных и слабых сторон организации, ее возможности и угрозы внешней среды. Также используется технология бенчмаркинга – технология сравнения качества (свойств) выпускаемого или проектируемого продукта с лучшими представителями аналогичных продуктов, представленных на рынке. Оценка конкурентоспособности продукции производится также на этапе сравнения технико-экономических показателей объекта исследования в функционально-стоимостном анализе (ФСА).

Одно из значений термина “стратегия”, используемого в литературе по стратегическому менеджменту, относится к конкурентному поведению. Стратегия конкурентного поведения - следование некоторой модели поведения, отклик предприятия на изменяющиеся параметры внешней среды.

Базовые конкурентные стратегии поведения.

Как показано М. Портером, Ф. Котлером, во всех отраслях с конкурентным взаимодействием существуют три базовых типа стратегий поведения организаций – “снимающие сливки”, "лидеры себестоимости" и "игроки на нишах".

“Снимающие сливки ” пользуются своим монопольным правом на производство и реализацию инновационных товаров, либо просто значительно опережают конкурентов не только в разработке новых товаров, но и выводе их на рынок. Фактически, удается устанавливать монопольно (т. е. в отсутствие реальной конкуренции) высокие цены на товар, пользующийся повышенным спросом. Такая стратегия позволяет получать высокие прибыли на вложенный капитал даже при малой доле рынка, если на ней удается закрепиться, часто это фирмы, создаваемые под какой-либо краткосрочный проект и исчезающие при появлении конкурентов (в частности венчурные фирмы). Однако, такая стратегия связана с высоким риском и требует от менеджера активного поведения. Такая ситуация имеет место в результате появления (открытия) нового рынка (например, банковских услуг) или значительного изменения экономических условий (например, при ликвидации государственной монополии на алкогольную продукцию). Это - этап захвата и раздела рынка.

“Лидеры себестоимости ” обладают эффективными механизмами захвата ресурсов и интенсификации производства. Они находят способы производства единицы продукции с потреблением меньшего количества труда и материалов. Для этого требуются определенные резервы в снижении издержек или значительные непрерывные инвестиции в рационализацию производства с целью постоянного ценового преимущества и расширения сбыта продукции. Они приспособлены к существованию в богатых ресурсами и, соответственно, плотно “заселенных” системах (рынок разделен). В экономическом пространстве истинные конкуренты – это фирмы (банки), которые за счет вытеснения с рынка всех конкурентов добились практически непотопляемого в данных условиях положения и по объему операций в разы (а часто на порядки) превосходят ближайших соперников (например, Microsoft).

3) Монополистическая конкуренция Чемберлина относится к нормальному равновесному состоянию рынка, исключающему «эксплуатацию» наемного труда и соответствующего потребностям покупателей. Такое равновесное состояние не требует государственного вмешательства.

Очевидно, что каждый из этих трех подходов характеризует только одну из сторон существующей экономической реальности. Понимание ее многообразия требует синтеза данных подходов. Одна из попыток синтеза неоклассического и неокейнсианского подходов предпринята в монографии В. Маевского «Введение в эволюционную экономику» (М.: Япония сегодня, 1997) на базе концепции одновременного сосуществования в одной экономической системе агентов с различными конкурентными стратегиями (новаторов и консерваторов по Й. Шумпетеру), которые описываются различными теориями конкуренции.

Гипотеза о соответствии упомянутых выше теорий конкуренции различным стадиям ЖЦК в экономических системах показана в работах, и др.: теория несовершенной конкуренции Робинсон соответствует рудеральной (начальной) стадии развития экономической системы, теория совершенной конкуренции – конкурентной стадии, а монополистическая конкуренция Чемберлина - стресс-толерантной (заключительной) стадии развития системы.

Жизненный цикл конкуренции (ЖЦК) является потоком жизненных циклов (ЖЦ – полного описания объекта, включающего все стадии его развития: «рождение», развитие, «отмирание») агентов, ресурсов, их взаимодействий и всей системы (рынка) в целом. Поэтому математическая модель ЖЦК включает в себя описания отдельных элементов (микропараметры): субъектов (конкурирующих агентов); объектов (предметов их конкуренции - ресурсов) и полевых структур (полей потенциального взаимодействия субъектов и объектов); а также описание системы в целом (макропараметры).

Численное моделирование жизненного цикла конкуренции (ЖЦК) восполняет пробелы в его существующих описаниях, носящих неформализованный качественный характер. Прототипом модели ЖЦК являются модели роста при фазовых переходах в физических системах, в которых имеет место конкуренция зародышей новой фазы за вещество исходной (материнской) фазы. Модель ЖЦК в экономических системах учитывает переменные и постоянные издержки каждого агента. Численное моделирование реализуется в вычислительной среде «клеточных автоматов».

Количественное описание ЖЦК позволяет установить: а) критерии отбора на каждом из этапов и их экономическую интерпретацию; б) существующие базовые типы сценариев развития ЖЦК в экономических системах и возможности их выявления на реальных рынках по эмпирическим данным; в) требования к внешним управляющим воздействиям на систему с целью получения заданного сценария ЖЦК (создание институциональных условий, стимулирующих инновационную деятельность агентов и др.).

Дискретная форма записи математической модели ЖЦК соответствует начальным и граничным условиям: структура и форма каждого агента, распределение ресурсов, частиц среды и агентов на решетке образуют модель морфологии конкуренции ; их взаимодействия друг с другом определяют модель поведения ; внешнее управление функционированием модели реализуется путем изменения ее параметров во времени; ограниченное количество частиц (ресурса) на решетке позволяет наблюдать все этапы саморазвития системы (ЖЦК).

Предлагаемая модель может рассматриваться как пример численной реализации т. н. «игры с нулевой суммой», которая получила эволюционные свойства вследствие включения в рассмотрение среды функционирования агентов. В традиционной модели «игра с нулевой суммой» обмен приводит к перераспределению ресурса между агентами, что характерно только для стабильного, поделенного между агентами рынка. В модель ЖЦК дополнительно включено внешнее по отношению к популяции агентов окружение (среда Z и свободный ресурс L ). Поэтому, в отличие от традиционной модели, популяция агентов представляет собой "открытую" систему, динамически взаимодействующую с внешним окружением (ресурсы которого ограничены), что методически расширяет класс данных моделей, обеспечивая им эволюционные возможности.

Уменьшение уровня постоянных издержек агента (при одинаковой структуре активов) в модели интерпретируется как результат введения базовой инновации (одной или нескольких), уменьшение доли переменных издержек (при одинаковом доходе) интерпретируется как результат введения улучшающих инноваций (одной или нескольких). Результаты расчетов по модели позволят обосновать универсальность траектории ЖЦК в экономических системах, которая необходима для прогноза развития системы и управления ею.

Работа выполнена при частичной поддержке Российского гуманитарного научного фонда (грант № а «Жизненный цикл конкуренции»).

(Институт Менеджмента, Маркетинга и Финансов,

г. Борисоглебск)

Бизнес-образование в России: проблемы и перспективы

В настоящей статье мы попытаемся кратко описать текущее состояние бизнес-образования в России и оценить перспективы его содержательного развития.

Судьба социально-экономических реформ в России в подавляющем большинстве случаев рассматривается с точки зрения совершенствования законодательства, выработки промышленной политики, изменений системы государственного управления и т. д. Образование как системообразующий элемент функционирования общества в подобном контексте обсуждается редко. Однако и при обсуждении путей модернизации российского образования больше всего "копий" лома­ется вокруг проблем содержания среднего образования , финансирования первого высшего образования - одним словом, внимание общества сконцентрировано лишь на среднем и базовом высшем образовании. Гораздо реже и почти исключительно на страницах профильных изданий появляются обзоры программ бизнес-образования, обычно сводящие­ся к прямому сравнению ситуации с бизнес-образованием в России и развитых странах Запада.

Между тем состояние российского бизнес-образования, в существенной степени определяет, и будет определять ход социально-экономических реформ в стране и поэтому должно стать предметом детального обсуждения специалистами и представителями бизнес-сообщества.

В высшем образовании можно условно выделить несколько ком­понентов. Первая - общеобразовательная - нацелена на формирова­ние общей культурной эрудиции, системы мышления и ценностных ориентации. Вторую компоненту можно назвать академической. Ака­демическое образование ставит своей целью передачу фундаменталь­ных знаний, а также подготовку к деятельности, связанной с навыками поиска, получения и развития знания. Ключевой элемент здесь - именно получение знаний, в то время как развитие умений обслуживает процесс приращения и трансляции знания. Под профессиональным образованием понимают образование, нацеленное на подготовку к определенной профессиональной практической деятельности. Оно ориентировано на приобрете­ние практически значимых знаний и формирование первичных про­фессиональных навыков. В системе профессионального образования выделяется подготовка специалистов в области определенных тех­нологий и компетенций (инженеров, врачей, учителей, психологов и пр.) и менеджеров.

Подготовка профессиональных менеджеров обладает отчетливой спецификой, поскольку, с одной стороны, она в большей степени ори­ентирована на получение практических навыков, а с другой - в ней значительно больше элемент творчества, выше уровень персонализации, весомее доля жизненного опыта. Соответственно обучение менедж­менту не может в той же степени, как "чисто профессиональное", опи­раться на шаблоны. Иногда указанную специфику обучения менеджменту абсолютизируют, утверждая, что менеджмент есть искусство, а не наука. Это не совсем точно. В менеджменте есть и научные элементы и поэтому можно говорить об образовании в сфере менеджмента (или о бизнес-образовании).

На сегодняшний день образование в области менеджмента в Рос­сии можно получить несколькими способами.

Первый - формально-традиционный - способ состоит в полу­чении степени бакалавра или магистра менеджмента или диплома специалиста в этой области. Иначе говоря, речь идет о первом высшем образовании. Такой способ реализуется и за рубежом, однако он не очень популярен, например, в США, где считается, что обучение обще­му и функциональному менеджменту намного более эффективно, если обучающийся имеет опыт практической деятельности.

Второй способ является своеобразной производной от первого: он состоит в получении образования в области менеджмента в каче­стве второго высшего образования (в дополнение к любому первому). Согласно действующим нормативным актам , сделать это можно, обучаясь не менее трех лет, что существенно снижает привлекательность такого обучения для взрослых людей, уже работающих менеджерами.

Третий способ - профессиональная переподготовка по програм­мам объемом не менее 500 часов, после которой выпускник програм­мы получает право осуществлять новую для себя профессиональную деятельность . Эти относительно короткие программы не могут обеспечить фундаментальную подготовку специалиста в новой области, и поэтому их выпускникам не присваивается новая квалификация, что в России с ее укоренившимся "доверием" к государственным доку­ментам является серьезным недостатком.

Наконец, относительно новым типом образовательных программ в области менеджмента выступают программы МВА (высшая управленческая квалификация в области практического менеджмента, присваивается менеджерам, прошедшим специальную программу обучения) "узаконенные" Министерством образования РФ в 1999г. по инициативе Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО). Программы МВА в соот­ветствии с концепцией, одобренной Минобразования, нацелены на подготовку менеджеров высшей квалификации, способных руково­дить организацией в целом, то есть это "дженералистские" программы, правда, допускающие некоторую специализацию.

Получение бизнес-образования является одной из главных инвестиций в человеческий капитал, которую может позволить себе чело­век в течение своей жизни. Международный опыт показывает, что ко­нечный платежеспособный спрос на бизнес-образование предъявляют именно индивиды, а не семьи или предприятия.

Так какие сектора экономики будут в первую очередь предъявлять спрос на бизнес-образование? Можно предположить, что спрос на современное бизнес-образование будут предъявлять сектора, где пред­приятия включены в реальные рыночные отношения, то есть испыты­вают давление со стороны конкурентов, и должны постоянно заботить­ся о повышении своей эффективности. Эти предприятия должны иметь рыночные критерии своей эффективности и своего существования. До сих пор многие "старые" предприятия обрабатывающей промышленности и подавляющее большинство предприятий социальной сферы существуют ради сохранения существующей занятости на них. Такие предприятия - социальные учреждения - не производят добавленной стоимости или производят негативную добавленную стоимость.

Мы можем оценить спрос на бизнес-образование только в самом общем виде, выделив приоритетные кадровые стратегии предприятий и приняв их за общие для групп предприятий одного размера.

Стратегия "качественного подлеска". Крупные предприятия будут предъявлять постоянный спрос на МВА и специализирован­ные мастерские программы для заполнения десятков рабочих мест, начиная с младших менеджеров. Через 5 лет в России таким поведе­нием будут характеризоваться тысячи крупных предприятий (вмес­то сегодняшних сотен), оценка совокупного спроса - десятки тысяч МВА И MB(s) в год.

Стратегия "полной команды". Средние предприятия с числом работников более 100 предъявляют спрос на мастеров только до мо­мента заполнения управленческой команды специализированными менеджерами. Необходимый набор различается от executive+finance (минимальная конфигурация) до executive+finance+marketing+informatics+HR+PR. Следует отметить, что места функциональных менеджеров могут замещаться выпускниками соответствующих ба­калаврских программ. Совокупный спрос к 2010 г. на мастерские про­граммы составит 50-100 тыс. в год.

Стратегия для рутинного малого бизнеса. Обыкновенно рутинный малый бизнес существует на семейной основе и редко предъяв­ляет спрос на программы бизнес-образования. Тем не менее, с учетом российской традиции "предпочтения более высокого образования" и отсутствия традиций ведения такого бизнеса на рынке может возникнуть платежеспособный спрос на бизнес-образование, даже мастерского уровня. Непременный фактор - наличие предложения соот­ветствующих программ с льготными финансовыми условиями (об­разовательный кредит). В таком случае можно оценить совокупный спрос в тысячах аппликаций в год, после 2010 г. - в десятках тысяч.

Стратегия для инновационного малого бизнеса. Бизнесы такого рода, как правило, начинаются группой специалистов - носителей интеллектуального капитала (реальных или потенциальных держателей интеллектуальной собственности). Спрос на "бизнес-мастеров" может предъявляться в двух формах: собственного обучения "основателей" (MBA, MBF) и привлечения готовых функциональных специалистов (MBF, PR, marketing). Оценка совокупного спроса - тысячи в год.

В 1990 - 2004 гг. основная часть российских вузов организовала академические программы экономического и управленческого образования, а свыше четверти - те или иные программы, которые могут быть отнесены к бизнес-образованию. В основе стратегий вузов, руководимых представителями "традиционных" факультетов, лежит отношение к бизнес-образованию как к экстерналии существующего кадрового состава соответствующих (а в ряде случаев и непрофильных) факультетов. Бизнес-образование рассматривается как средство текущего пополнения бюджета вуза, которое может позволить "переждать" падение спроса на традиционные программы. Соответственно вузы не только не вкладывают достаточных средств в развитие программ бизнес-образования, но рассматривают эти программы в качестве "дойной коровы" для других направлений и постоянно изымают оттуда инвестиционные ресурсы.

На этом фоне можно выделить относительно узкую группу ведущих вузов, которые

перешли на стратегию инвестирования в программы бизнес-образования, поскольку рассматривают его в качестве одного из основных направлений деятельности. Число таких вузов не превышает 15, две трети их сосредоточены в Москве и Санкт-Петербурге. Очевидно, что такие вузы будут быстро расширять свои программы бизнес-образования, однако можно предположить, что с учетом кадровых и территориальных ограничений их доля на рынке даже сократится.

Альтернативой государственным вузам выступают частные образовательные программы. Их "ахиллесова пята" - отсутствие собственного профессорско-преподавательского состава, что не дает возмож­ность организовать постоянный контакт слушателей с преподавателями, необходимый для консультирования и выполнения учебных проектов. К тому же отсутствие унаследованной материальной базы так­же отвлекает ресурсы и не позволяет инвестировать в развитие про­грамм. Налицо предпосылки кризиса предложения, его несоответствия платежеспособному спросу.

Каковы же возможные варианты развития событий в 2004-2010 гг. и в более отдаленной перспективе? При отсутствии целенаправленной политики контроля качества бизнес-образования может произойти девальвация соответствующих программ (аналогично девальвации инженерного образования в 1970 - 1980 гг., а также экономиче­ского и юридического образования в 1990-е годы). Явное несоответствие качества "российских МВА" международным стандартам приведет к сужению возможностей отечественных фирм с точки зрения проникновения на зарубежные рынки и ослаблению их конкурентных позиций на национальном рынке. В более дальней перспективе вероятно вытеснение "российского" бизнес-образования импортиро­ванными программами западных бизнес-школ средней руки.

При условии формирования эффективной системы контроля качества бизнес-образования (в первую очередь обеспечения его публичности для потребителей), но отсутствии необходимых ресурсов для развития соответствующих программ наиболее вероятным результатом будет замещение мастерских программ на рынке программами основного профессионального образования в соответствующей области, что в определенной степени может замедлить адаптацию образования к реалиям российского бизнеса. Воздействие системы образования на развитие бизнеса в этом случае будет нейтральным. Тем не менее, высокие (монопольные) цены на качественные российские программы мастерского уровня будут постепенно стимулировать вузы инвестиро­вать в создание таких программ, что в перспективе после 2010 г. приведет к рыночной адаптации основного корпуса российских вузов.

Положительные изменения в системе образования:

Появление новых разнообразных специальностей;

Вузы получили право включать в учебный план дисциплины, дополняющие образование по специальности (вузовский ком­понент);

Расширился доступ к получению образования в негосударственных вузах на платном обучении в государственных вузах.

Отрицательные изменения:

Возрастающее количество людей, получивших высшее образование не соответствует реальным потребностям экономики;

Выпускники (50-60%) не могут найти работу по специальности;

Государство не формирует заказ на специалистов, который бы предусматривал кредитование обучения в вузе любой формы собственности и трудоустройство.

Эффективное решение проблем бизнес-образования в России не может быть достигнуто без привлечения значительных ресурсов на развитие кадровой, информационной и методической базы соответствующих программ. Если сегодняшние бюджеты программ бизнес-образования обыкновенно включают конкурентную оплату преподавателей, обеспечение слушателей учебными пособиями и поддержа­ние условий минимальной "социальной привлекательности" (содер­жание помещений, буфетное обслуживание и пр.), то в подавляющей части программ отсутствуют ресурсы на переподготовку преподавателей, приглашение практиков, сбор и анализ конкретных ситуаций из практики российского бизнеса. Если свободные ресурсы появля­ются, они, как правило, изымаются на покрытие текущих нужд в моде­ли "бизнес-образование - дойная корова" или на оплату аренды в модели частной программы бизнес-образования.

Ресурсы надо искать внутри самой системы образования. Рыночная реформа профессионального образования приведет к быстрой смене неэффективного менеджмента вузов, к смене стратегий инерционного выживания на инвестиционные стратегии поиска и освоения новых образовательных рынков. Безусловно, бизнес-образование является одним из главных рынков этого типа.

Крупнейшим вкладом государства в развитие бизнес-образования - и одновременно решением проблемы ресурсов - стала бы система государственных гарантий образовательных кредитов. Как уже отмечалось, потребители бизнес-образования могут с гораздо более высо­кой степенью вероятности, чем потребители других образовательных программ, предвидеть и планировать свою будущую карьеру и доход. В условиях дефицита на рынке труда менеджеров высокой квалификации рост ожидаемого дохода уже в первые несколько лет после завершения обучения даст возможность выплатить кредит. Формирование системы эффективных образовательных кредитов позволит увеличить число аппликаций на мастерские программы в 2 - 2,5 раза и поднять доходность программ в среднем в 1,3-1,5 раза. Именно система биз­нес-образования может стать первым полигоном реформы образования.

(Уральский государственный технический университет);

научный руководитель – д. ф.-м. н., с. н.с.

Системное решение проблемы повышения эффективности предприятий на основе информационных технологий

Введение. Системный подход к работе с информацией

Согласно системному подходу, качество работы с информацией слагается из трех частей: достоверности, полноты и своевременности (актуальности) информации. При соблюдении всех трех условий работа идет эффективно. Своевременность получения тех или иных сведений из системы позволяет говорить о появлении определенных данных. Когда гарантируется их достоверность, речь уже можно вести действительно об информации. Если обеспечивается ее полнота во всех необходимых и существенных аспектах, тогда появляется самое главное – знание.

Пусть на предприятии объем продаж увеличился в полтора раза. Возможно, полученные в результате дополнительные доходы значительно меньше затрат, понесенных для обеспечения этого роста. Коэффициент увеличения объема продаж – просто данные. Более детальные сведения применительно к конкретным категориям клиентов и товаров – уже информация. И только ее анализ в контексте издержек, маркетинговых мероприятий и перспектив рынка приводит к знанию о том, действительно ли подобный рост продаж выгоден, и если да, то, как его усилить в дальнейшем.

Другой важный аспект системного подхода к информации заключается в ее неразрывной связи с истинным балансом предприятия, состоянием и динамикой его активов и пассивов. Таким образом можно говорить о почти автоматическом контроле экономической деятельности предприятия. Внутренний баланс может быть представлен собственнику или первому руководителю в наиболее удобной для него форме, с любым количеством строк и желаемой степенью аналитики.

Основные проблемы российских предприятий в области работы с информацией

Существующая на большинстве отечественных предприятий система учета и отчетности, которая была принята еще в советское время, подразумевает наличие огромной массы бумажных носителей, обрабатывать которые неудобно, сложно и долго. Вдобавок это зачастую нецелесообразно – когда процесс обработки наконец-то завершится, его результаты неизбежно устареют. Перед руководителями к этому моменту будут стоять уже новые проблемы и вопросы.

На отечественных предприятиях первостепенную важность имеет обмен элементарной, рутинной информацией о текущих процессах. В компаниях, особенно крупных, довольно часто можно заметить, что бухгалтерия занимается своими делами, отдел снабжения – своими, отдел сбыта – своими… Комплексная система, в рамках которой все данные сводятся воедино, чтобы оптимизировать деятельность каждого подразделения, встречается весьма редко. На любом заводе обычно есть несколько складов, и запасы, лежащие на них, нередко дублируют друг друга по номенклатуре. Без координации из единого центра, без единого оперативного учета может случится так, что одних позиций в определенный конкретный момент слишком много, других нет совсем. И это способно обернуться не просто нерациональным использованием финансовых ресурсов, но и помехой при выполнении важного и выгодного заказа, упущенной прибылью.

Еще реже существует целостная картина в случае территориального распределения бизнеса, когда головное предприятие имеет обширную филиальную сеть. Зачастую информационные системы такой компании разорваны, необходимые для управления сведения собираются и анализируются в «штаб-квартире» со значительным запаздыванием. Для производственных предприятий, имеющих филиалы в других областях, единая информационная система помогает оптимизировать разделение обязанностей и функций между подразделениями, работу с заказчиками. При едином информационном поле ответы на большинство вопросов можно получить практически сразу. А без использования информационных технологий в полном объеме неизбежна «бюрократическая канитель», когда ответ приходится ожидать днями, а то и неделями. Сегодня же клиенты весьма избалованы, и далеко не каждый захочет ждать реакции на свой запрос дольше, чем считанные минуты.

Информационная пирамида предприятия

Оптимальное сочетание эффективности и надежности при работе с информацией обеспечивается, в частности, четким пониманием того, что называют «информационной пирамидой». Ее фундамент – данные оперативного учета, начальный уровень массива собираемой информации. Чем выше поднимаемся по этой пирамиде, тем более обобщенный и структурированный становится информация. Структурирование и свертывание информации в этом процессе отражает систему ценностей, показателей, приоритетов предприятия и его руководителей.

Общего стандарта «свертывания» информации не существует, существуют общие принципы. Один из базовых – технологические гарантии того, что весь необходимый объем первичной информации будет собираться в установленной форме, в установленные сроки и по определенной методике. Это позволяет опираться на следующий принцип – возможность наглядно видеть динамику развития отдельных процессов и, через это, организации в целом. Причем при правильном устройстве «информационной пирамиды» на ее нижних этажах – максимум детализации и минимум динамики, а на верхних – наоборот. Это позволяет руководству не тонуть в мелочах и держать руку на пульсе тенденций и динамик, наиболее существенных для бизнеса в данный момент.

«Информационная пирамида» – пожалуй, лучшее зеркало предприятия как объекта управления. Это не просто цифры и строки баланса. Это отражение реальных бизнес-процессов со всеми их достоинствами и недостатками. Иерархия «информационной пирамиды» напрямую связана с кадровой иерархией организации. Уровень информированности, уровень полномочий и уровень ответственности составляют единый комплекс.

Влияние ИС на различные сферы деятельности предприятия

Хорошая информационная система позволяет собирать данные, консолидировать их, структурировать и предоставлять руководителям в режиме on-line – реального времени. Как правило, такая система строится следующим образом. В центральном офисе – необходимый сервер и программное обеспечение для учета всех важнейших процессов. Точно такое же программное обеспечение стоит в филиалах и удаленных подразделениях, занимающихся аналогичным видом бизнеса. С заданной периодичностью либо в режиме on-line формируется база данных головного предприятия, с помощью которой руководитель и все службы постоянно держат руку на пульсе происходящего. В результате оптимизируются складские запасы, логистика, движение оборотных средств и т. д. и т. п.

Повышение оперативности и эффективности учета

С технической точки зрения оперативность становится максимальной. Весь вопрос в целесообразной степени дискретности получения данных. Это зависит от их специфики, от специфики предприятия. Одну информацию необходимо получать ежедневно, другую – достаточно и раз в неделю, а то и раз в месяц. Информационные технологии позволяют так смоделировать информационный поток, что различные его составляющие будут поступать к различным адресатам именно в том виде и в то время, как это необходимо для наиболее эффективной работы каждого управленца, и не только управленца. Генеральному директору важен один информационный срез, финансовому – другой, техническому – третий, бухгалтеру – четвертый, кассиру – пятый…

Хорошая информационная система дает ту слаженность действий, при которой деньги, время, силы и ресурсы используются наиболее эффективно. Без современных информационных технологий достичь такой степени сбалансированности в принципе невозможно. Только программные продукты обеспечивают каждому участку предприятия, каждому бизнес-процессу необходимую и достаточную гибкость, причем не в ущерб гибкости всей бизнес-организации в целом. Найти такую «золотую середину» трудно, еще труднее ее постоянно поддерживать. И тут именно компьютерные технологии незаменимы.

В настоящее время большинство предприятий начинают использовать информационные технологии в целях наведения элементарного порядка. Первым делом, должна быть поставлена эффективная система оперативного учета. Ее можно называть по-разному: управленческой, экономической, производственной. В любом случае речь идет о контроле за движением материальных ресурсов и издержек.

Мониторинг хозяйственной информации в режиме реального времени

С помощью структурных и математических моделей на основе первичной информации формируется наглядная картина, отражающая жизнь предприятия в конкретных показателях, графиках, таблицах, из которых видны тенденции и динамика происходящего. А значит, можно своевременно заметить и новые возможности, и новые угрозы для своего бизнеса.

Наглядное свидетельство интеграции информационных технологий в конкретный процесс производства - станки с ЧПУ (числовым программным управлением), известные с советских времен. Сегодня это направление еще более развито, и можно говорить не просто об отдельных операциях, о контроле готовой продукции, но и о качестве всего технологического процесса, об управлении производством из единого центра. Информационные технологии позволяют поднимать технологичность производства на порядок. И на порядок снижать долю брака в готовой продукции.

Кроме того, современные технологии позволяют осуществлять мониторинг готовой продукции и в процессе эксплуатации. При нормально построенном на предприятии модуле СRM (client resource management) обратная связь с потребителями осуществляется постоянно, на ее основе и совершенствуется продукция.

Требования к персоналу предприятия

Информационные технологии называют иногда высокими технологиями. Естественно, что это подразумевает и высокую квалификацию кадров. Но если рассматривать проблему глубже, можно заметить два разнонаправленных вектора. С одной стороны, чтобы эффективно использовать достаточно широкую гамму современных программных продуктов, надо обладать определенным уровнем мышления, образования, культуры работы с техникой.

С другой стороны, широкое внедрение на предприятии информационных технологий позволяет значительно снизить уровень требований к квалификации кадров на рядовых должностях. Именно информационные технологии позволили ведущим мировым компаниям массово переводить производство своих высококачественных товаров в развивающиеся страны с дешевой рабочей силой.

Развитие корпоративной культуры

Как источник единого информационного пространства, высокие технологии оказывают на корпоративную культуру предприятия самое благоприятное воздействие. Даже если человек, что называется, не отрываясь, сидит за компьютером целую смену, он все равно чувствует себя частью компании, частью коллектива . С появлением внутренних сетей ощущения замкнутого рабочего места не осталось в принципе. Даже в командировке, имея доступ к внутренним информационным ресурсам предприятия, работник может полноценно общаться со своим подразделением, участвовать в коллективном решении задач, стоящих перед всей командой. Такая постоянная сопричастность, безусловно, повышает и производительность труда, и степень лояльности персонала своей компании.

Внутренние порталы – очень удобный источник рабочей информации. При этом резко уменьшаются затраты времени, необходимого для введения в курс дела новых сотрудников. Если назрели изменения в документации, в инструкциях, то их можно внести быстро и централизованно. Опыт работы всей организации не просто фиксируется в электронном виде – он может быть оптимально структурирован для практического использования и всегда доступен тем, кому это необходимо, в необходимых объемах.

Порядок разработки и внедрения ИС

После формирования представлений о необходимой «информационной пирамиде» у первых руководителей предприятия, переходят к выбору программных продуктов и анализу их потенциала. Представляя суть своих информационных потребностей, предприятие начинает более четко анализировать конкретные программные продукты, вникая в то, какими именно данными оперативного учета они способны оперировать и в каком виде «выталкивать» ту или иную информацию на верх «информационной пирамиды».

Сегодня рынок предлагает массу программных продуктов, предназначенных для управления бизнесом. Они структурированы по сегментам: потребителям, видам деятельности , размерам, объемам информации, степени автоматизации конкретных рабочих мест.

Процесс разработки и внедрения ИС состоит из следующих основных шагов.

1. На основе соответствующих опросных листов составляется концепция, где четко указывается, где существуют узкие места и как их расшить. Ставятся конкретные цели и формулируются способы их достижения, арсенал технических средств, оптимальный для этих задач. Таким образом проектируется каркас информационных систем.

2. Проводится подготовка персонала к внедрению системы и его обучение.

3. Осуществляется непосредственно процесс внедрения.

4. Постоянный контроль эксплуатации системы.

Для осуществления разработки и внедрения ИС на предприятии существует два варианта: а) покупать готовые программные продукты; б) автоматизировать бизнес-процессы силами штатных программистов предприятия.

В каждом варианте есть свои плюсы и минусы. На первый взгляд, готовый продукт дороже, тем более что к его непосредственной цене обычно добавляется стоимость внедрения. А эти затраты сопоставимы с ценой самого продукта, иногда даже существенно превышают ее. Но все эти издержки оправданны, если соответствуют уровню проблем, которые необходимо решить с помощью информационных технологий. Чистый эффект от внедрения порой сосчитать действительно трудно. Однако можно оперировать и таким понятием, как «убыток от невнедрения». Если бездействие обходится все дороже и дороже, то чем быстрее предприятие внедрит необходимые информационные системы, тем для него лучше.

Анализируя второй вариант – самостоятельное программистское творчество, – можно отметить два пути, по которым идет большинство сторонников такого подхода. Иногда привлекаются внешние компании, как правило, небольшие программистские фирмы. Они готовят программный продукт специально под конкретного заказчика. Но таких случаев немного. Чаще предприятия создают внутренние рабочие группы, которые, находясь в штате организации, и разрабатывают соответствующий софт.

Заключение. ИС и предприятие – целостная система

Видимая, материальная часть предприятия и его информационная система образуют единое целое, процесс развития и видоизменения идет в обе стороны. С одной стороны система настраивается под конкретные бизнес процессы предприятия. С другой - часть технологических процессов может видоизменяться или, даже, возникать за счет появляющихся новых возможностей и ресурсов, предоставляемых информационной системой.

Отражением такой целостности являются два существующих базовых подхода к автоматизации предприятий: 1) накладывать информационную систему на уже имеющиеся бизнес-процессы; 2) выстраивать бизнес-процессы в соответствии с новыми требованиями, диктуемыми системой. По этому вопросу в среде специалистов нет единого мнения. Разумный компромисс заключается в использовании достоинств и того, и другого подхода в зависимости от специфики предприятия, конкретных условий, особенностей инсталлируемой информационной системы. Чтобы лучше разобраться в уже имеющихся бизнес-процессах, выявить их плюсы и минусы, логично отталкиваться от фактического состояния дел. Чтобы оптимизировать деятельность предприятия в соответствии с требованиями времени, международными стандартами, мировым опытом, целесообразно в полной мере учитывать концептуальную суть информационной системы. Гармоничный синтез этих двух подходов способен обеспечить динамичное движение конкретного бизнеса к более совершенному состоянию, что, в общем-то, и составляет фундамент успехов в конкурентной борьбе.

На текущий момент у нас есть весомый потенциал развития бизнеса и экономики в целом. Поскольку внедрение информационных систем в России, естественно, отстает от Западной Европы, Соединенных Штатов, Японии, у нас появляются специфические возможности. Во-первых, брать готовое, опробованное. А во-вторых, учитывать чужой опыт, чужие достижения и ошибки. В результате дорога, которая для многих зарубежных компаний-первопроходцев была порой весьма извилистой, для отечественных предприятий сегодня – более прямая. понятная, и, что немаловажно, менее затратная.

Литература:

На протяжении 20 века концепция модернизации образования в Китае претерпела значительные изменения, выйдя в начале 21 века на уровень перехода к модели информационного общества. Образование на этом этапе стоит на перекрестке всех процессов и, по сути, определяет качество модернизационных изменений общества.

Успехи китайской модернизации в 90-е годы объясняются несколькими факторами: прежде всего тем, что она перестала быть спускаемой сверху директивой, а начала подчиняться обратному импульсу – общественной самодеятельности и механизмам общественного саморазвития; она отошла от первоначального технократического толкования, приобретя более широкий комплексный характер. Китайское руководство приобщилось к осознанию того, что модернизация выходит далеко за рамки экономической перестройки, она требует глубинных трансформаций в политической, социокультурной и духовной областях, Особое внимание обращалось на преобразование ценностных ориентаций общества, стиля и качества его жизни, общественных отношений. В итоге предполагаются изменения в самом типе личности человека.

Несмотря на все достигнутые успехи, китайское руководство не раз отмечало, что образование не в полной мере отвечает национальным потребностям. Нельзя не согласиться с мнением китайских ученых: « …в связи с отличиями в материальной базе, культуре населения и образовательных традициях путь вхождения Китая в информационное общество, особенно вступление образования в информационную эпоху, будет весьма отличаться от развитых стран. Но мы не должны, акцентируя эти отличия, довольствоваться отставанием».

В китайской модернизации системы образования, как нам кажется, прослеживаются черты, достаточно типичные для стран дальневосточного региона: патерналистская роль государства в организации, координации реформ и установки целеположений; особая, произрастающая из конфуцианских приоритетов, роль образования как основного источника процветания государства, в результате чего планы развития образования стоят в центре всего национального планирования; сохранения национальных этических и культурных ценностей при заимствовании западных методов и методик; активное привлечение общественных средств и апелляция к инвесторам – соотечественникам за рубежом. Однако притом, что Китай, как и многие азиатские страны, пока платит слишком высокую цену за подготовку «человеческого капитала», вышеперечисленные специфические черты его стратегии позволяют надеяться на то, что в ближайшие одно-два десятилетия он преодолеет пропасть, отделяющую его от достигших наибольших успехов стран Юго-Восточной Азии, и станет ними вровень.

Литература:

1. Human development report 2001. N-Y. –0xford, 2001, P.171-172.

2. «Китай на пути модернизации и реформ. ». М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1999. Стр. 368.

3. Дэн Сяопин Строительство социализма с китайской спецификой. Статьи и выступления. –М.:1997;Экономическая реформа в Китае: Эволюция и реальные плоды.- М.:Восточная литература. РАН,1997.

(БПГУ имени, г. Бийск);

Производительность труда и регулирование трудовых

отношений в промышленности и аграрном секторе

Производительность труда является качественным показателем динамики развития общества и роста национального богатства. Количественное измерение производительности труда в практике планирования и учета в СССР широкого распространения не получило. Для определения уровня динамики, темпов роста и сопоставлений производительности труда на различных предприятиях и за разные промежутки времени наибольшее распространение получил стоимостной (ценностный) метод измерения. Он применялся, начиная с предприятий до отраслей и в целом народного хозяйства. В промышленности общий объем валового объема продукции в оптовых цена х (достаточно стабильных) делился на среднесписочную численность всего промышленно-производственного персонала. В сельском хозяйстве - делением валовой продукции в денежном выражении (в сопоставимых ценах) на среднесписочную численность.

Советская статистика признавала, что используемые методы нередко приводили к большим искажениям в расчетах динамики производительности труда на предприятиях и в отраслях в связи с изменениями, происходящими в ассортименте продукции, трудоемкости, организации производства и др.

Однако, сама динамика производства служила основанием для повышения благосостояния общества и в первую очередь, посредством общественных фондов распределения и относительно стабильных цен на товары и услуги. Серьёзные конфликты возникали в первую очередь в ситуации, когда предпринимались попытки стимуляции сельскохозяйственного производства за счет снижения ставок и расценок в промышленности.

В этот период в стране поддерживалась практически полная занятость трудоспособного населения. Вместе с тем, прямой связи заработной с уровнем производительности труда на каждом производстве разумеется не было, что в целом соответствовало правилу опережения роста производительности роста заработной платы . Следует при этом отметить, что руководители предприятий в целях поддержания нормального (с социальной точки зрения) трудового коллектива стремились обеспечить для своих предприятий повышение фондов оплаты труда и других социальных фондов распределения, что являлось по существу одним из проявлений социального партнерства . Профсоюзы были держателями средств фонда социального страхования .

В настоящее время в России трудовые отношения изменились. Но по-прежнему большинство исследователей считают, что основная задача государства создать условия для роста производительности труда, которая позволит решить весь комплекс трудовых отношений: заработная плата, занятость, социальные гарантии , страхование и т. д. в рамках так называемого рынка труда.

Следует обратить внимание, что в настоящее время интегральной оценкой производительности труда признается ВВП произведенный на душу населения страны. Сопоставимость данного показателя как между странами , так и регионами России и тем более предприятиями осложнено тем, что приведение его одним ценам требует использования показателя паритета покупательной способности валют (ППСВ). Методика его расчетов дает приемлемые результаты для стран с достаточно устойчивыми конвертируемыми валютами . Для расчетов на уровне регионов допустимы лишь экспертные оценки. С другой стороны сам объем ВВП во многом не соответствует реальному из за теневой составляющей. (имеются ввиду результаты деятельности теневой экономики.) Попытки решения трудовых споров на базе партнерства работадателей и работников при участии профсоюзов скорее формальны, чем реальны т. к. профсоюзы в настоящее время не являются фондодержателями фонда социального страхования.

В этих условиях проблемы трудовых отношений во многом приобретают чисто корпоративные либо региональные аспекты. В этой связи следует прямо сказать о том, что такая ситуация ставит дотационные регионы в особо сложные условия.

При этом следует различать регионы с преимущественно промышленным населением с городами, имеющими т. н. градообразующие промышленные предприятия и аграрно-промышленные регионы. Алтай имеет четко выраженный характер региона данного типа.

Суть необходимости подобного разделения состоит в том, что регулирование трудовых отношений в населенных регионах первого типа на базе показателя производительности труда требует действительно государственного внимания и специального инструментария из арсенала научной организации труда [см. по этому К. Адамецки «Система научной организации труда».]

Особенность агропромышленных регионов состоит в том, что рабочая сила не отчуждена от земли как средства производства относительно жителей городов с градообразующими предприятиями. Жизнеспособность и экономическая активность населения этих городов определяется в первую очередь конъюнктурными (внешними) экономическими факторами, которые и задают темпы производительности труда. Планировать или прогнозировать эффективную производительность работники не могут.

Крестьянское хозяйство не требует для выработки эффективной производительности труда идей НОТ (Ф. Тейлор, К. Адамецки.). Характерной особенностью семейно-трудового хозяйства определяется эффектом «загибающейся кривой предложения» (определение): при достижении определенного уровня насыщения потребностей «едоков» крестьяне на рост цен на свою продукцию не увеличением, а уменьшением производства, так как экономит на бесплатном с точки зрения издержек производства труда своей семьи. Хозяин двора сам является и работником. Обратим внимание, что и в теории «гармонизации» К. Адамецки существует для каждого производственного промышленного предприятии свой оптимум производительности труда, который при его превышении приводит к расточительности. Не учет данных различий промышленных и сельско-хозяйственных организаций приводит на практике к парадоксам отмеченным авторами (, А.М. Сергиенко) в следующих работах. [см 1. и 2..]

Литература:

1. Государственное регулирование экономики. М. ИНФРА-М, 20с

2. Экономическая активность населения на рынке труда и социальная политика России: трансформационные процессы на рубеже XX-XXI вв.: Монография.- Барна3.-308с.

(БПГУ имени, г. Бийск);

научный руководитель - к. ф.-м. н., доц.

К вопросу о производительности труда

(Новое прочтение Маркса)

Политической экономии известны две великие теории, изучающие проблему эквивалентного обмена с помощью категории «стоимость», денежным выражением которой служит цена. Этими теориями являются трудовая теория стоимости К. Маркса и теории предельной полезности, которые имеют различный категориальный аппарат и методологию исследования.

Из двух названных теорий только в теории К. Маркса величина стоимости определяется необходимым обществу количеством рабочего времени и с ее помощью можно теоретически решать практическую проблему повышения производительности труда и снижения цен у предприятий-монополистов. Также в этой теории имеется категория «экономическая полезность» как способность вещи удовлетворять потребности. Или теория К. Маркса в своей основе опирается на категории «стоимость товара», которая создается абстрактным трудом, и «экономическую полезность того же товара», создаваемую конкретным трудом.

Производство товара, по Марксу, - диалектическое единство материально-вещественного процесса труда и денежного процесса созидания стоимости. Методология диалектического материализма доказывает, что процесс созидания стоимости товара логически оценивается показателем «прибавочная стоимость», процесс труда - показателем «капитальные вложения». Потому что: 1) после продажи товара и получения прибыли (прибавочной стоимости) предприятие обязательно возмещает свои издержки (себестоимость), от которых пока можно мысленно отвлечься; 2) больше прибавочного продукта (в деньгах - прибавочной стоимости) можно получить лишь с помощью более производительных средств труда или техники (денежная оценка - капитальные вложения).

Но Маркс игнорирует основы теорий предельной полезности, т. е. изменяющиеся вкусы современников, отражающих через свои ощущения существовавшую в то или иное время объективную реальность, или психологическую мотивацию экономического поведения отдельного потребителя по отношению к той или иной вещи. Иными словами он исключает индивидуальный подход, присутствующий в теории предельной полезности.

Известно, представителем эквивалентного обмена в практике, согласно теории К. Маркса, служит закон стоимости: «Соответственно закону стоимости, действующему при обмене товаров, обмениваются эквиваленты, равные количества овеществленного труда...»

писал: «... конкуренция приводит в действие присущий товарному производству закон стоимости...»

Ведущие ученые-экономисты уверены: «Конкуренция является объективной закономерностью товарного производства, выступая как внешняя принудительная сила, заставляющая экономических агентов повышать производительность труда, расширять производство, ускорять темпы научно-технического прогресса... В эпоху домонополистического капитализма господствовала т. н. свободная К. (конкуренция свободная) раздробленных и сравнительно небольших предприятий, производящих товары на неизвестный рынок. В этот период в наиболее «чистом» виде проявляются такие формы конкурентной борьбы, как конкуренция внутриотраслевая и конкуренция межотраслевая»

«В ходе К. в. (конкуренции внутриотраслевой) индивидуальные производители стремятся снизить издержки производства своей продукции, чтобы получить добавочную прибыль». О том же пишет К. Маркс: «... добавочная прибыль... возникает... в результате уменьшения издержек производства, расходов на производство».

Понятно, только с помощью повышения производительности труда производитель способен снизить издержки на производство товара, которые, по трудовой теории стоимости, отражают рабочее время, потраченное на изготовление единицы товара. По Марксу, «... большая индивидуальная производительная сила применяемого труда уменьшает... издержки производства...», потому что «... уменьшение издержек производства обязано тому обстоятельству, что, … применяются лучшие методы труда, новые изобретения, усовершенствованные машины, химические средства и т. д., короче, новые, усовершенствованные, стоящие выше среднего уровня средства производства и методы производства».

Следует отметить, потребителю на рынке свободной, т. е. чистой (совершенной) конкуренции, где предложение превышало спрос того же товара, было «... безразлично, у какой конкретно фирмы он приобретает эту продукцию...», потому что на домонополистическом рынке все однородные товары имели то же качество.

Таким образом в первой половине XIX в., согласно теории К. Маркса, при повышении производительности труда издержки (себестоимость) на производство товара всегда снижались. Иного в его теории не дано.

Безусловно, при снижении себестоимости в прежней цене товара того же конкурирующего производителя индивидуальная прибыль, заключенная в этой цене, всегда увеличивается. Объемы производства у этого производителя возрастают.

С целью захвата рынка сбыта производитель с индивидуальными издержками, ниже среднеотраслевых, снижал базовую цену своего товара так, что индивидуальная прибыль в его новой меньшей цене была выше среднеотраслевой прибыли базовой цены на величину добавочной прибыли. По Марксу, «... фабрикант, применяющий новое изобретение прежде, чем оно нашло всеобщее распространение, продает дешевле (рыночной цены) своих конкурентов и все-таки выше индивидуальной стоимости своих товаров... Он реализует таким образом добавочную прибыль», заключенную в сниженной цене каждого своего товара.

Академиком пишет : «Предприятия с высокой производительностью труда... при реализации своей продукции... даже по несколько сниженным ценам получают добавочную прибыль...», которая в сумме со среднеотраслевой прибылью базовой цены определяет индивидуальную прибыль новой сниженной цены. Потому что, по Марксу, добавочная прибыль «... сводится именно к превышению индивидуальной прибыли над средней прибылью».

Академик: «Добавочная прибыль - приращение индивидуальной прибыли отдельных предприятий и компаний над ее среднеотраслевым уровнем в результате снижения индивидуальных издержек производства».

В XIX веке на домонополистическом рынке, по Марксу, закон стоимости качественно проявлял себя через практику ценообразования конкурентного производителя следующим образом: при повышении производительности труда индивидуальная себестоимость товара снижалась, что позволяло производителю несколько снизить его цену так, что индивидуальная прибыль, заключенная в сниженной цене, всегда одновременно увеличивалась.

Итак, по К. Марксу, закон стоимости, во-первых, через увеличение прибыли, заключенной в цене товара, экономически стимулирует снижение его себестоимости и как следствие внедрение в производство достижений научно-технического прогресса; во-вторых, в практике ценообразования совершенной внутриотраслевой конкуренции с XVI века, т. е. на протяжении вот уже пятисот лет, всегда разрешает проблему эквивалентного обмена.

На стр.327-329 первого тома «Капитала» К. Маркс описал как внутриотраслевая конкуренция наглядно изменяет структуру цены.

К. Маркс показал, что после внедрения новой, более производительной технологии товаропроизводитель снижает индивидуальные издержки производства единицы товара того же качества от 0,92 шилл. до 0,71 шилл. и увеличивает производительность труда вдвое, с 12 до 24 шт. Чтобы захватить рынок сбыта для дополнительных 12 шт. товара, он вынужден снизить первоначальную цену 1,0 шилл. до новой - 0,83 шилл. Это не противоречит закону повышающейся производительности труда. Безусловно, снижение цены выгодно покупателю (потребителю). При этом масса прибавочного продукта данного производителя увеличивается, поэтому относительная прибавочная стоимость (прибыль) в меновой стоимости единицы его продукции должна возрасти и возрастает от 0,08 шилл. (1,0 шилл. - 0,92 шилл.) до 0,12 шилл. (0,83 шилл. - 0,71 шилл.). Безусловно, рост прибавочной стоимости (прибыли) в равновесной цене единицы продукции выгоден продавцу (производителю).

Следует отметить, здесь, по Марксу: 0,92 шилл. - среднеотраслевые издержки; 0,08 шилл. - среднеотраслевая прибыль; 0,71 шилл. - индивидуальные издержки; 0,12 шилл. - индивидуальная прибыль; 1,0 шилл. (0,92 + 0,08) - рыночная (базовая) цена; 0,79 шилл. (0,71 + 0,08) - индивидуальная цена; 0,83 шилл. (0,71 + 0,12) - новая цена, по которой конкурирующий производитель продает свой товар; 0,21 шилл. (1,0 - 0,79) - избыточная прибавочная стоимость; 0,04 шилл. (0,83 - 0,79 = 0,12 - 0,08) - добавочная прибыль.

Литература:

1. Книга первая. Процесс производства капитала. Глава шестая: Результаты непосредственного процесса производства [Неопубликованная рукопись к первому тому «Капитала»] Т. II (VII) С.69.

2. Маркс и Родбертус. Предисловие к первому немецкому изданию работы К. Маркса «Нищета философии» // Соч. 2-е изд. Т.21. С.189-190.

3. Политическая экономия: Словарь / Под ред. и др. М.: Политиздат, 1990. С.215-С.217.

4.

5. Капитал. Критика политической экономии. Т.3. Кн.3. Процесс капиталистического производства, взятый в целом. Ч.2 // Соч. 2-е изд. Т.25. Ч.2. С.192-С.195.

6. Капитал. Критика политической экономии. Т.3. Кн.3. Процесс капиталистического производства, взятый в целом. Ч.1 // Соч. 2-е изд. Т.25. Ч.1. С.260.

7. Политическая экономия: Словарь / Под ред. и др. 3-е изд., доп. М.: Политиздат, 1989. С.48.

8. Капитал. Критика политической экономии. Т.3. Кн.3. Процесс капиталистического производства, взятый в целом. Ч.2 // Соч. 2-е изд. Т.25. Ч.2. С.194.

9..Политическая экономия: Словарь / Под ред. и др. М.: Политиздат, 1990. С.118.

(БПГУ имени, г. Бийск);

научный руководитель – к. э.н., проф.

Производительность труда и её специфика

в условиях Российской экономики

Производительность труда характеризуется соотношением результатов и затрат труда и является важнейшим показателем эффективности любой общественно-полезной деятельности. Повышение производительности труда - приоритетное направление развития экономики промышленно развитых стран. В настоящее время эта проблема особенно актуальна для России, так как в условиях кризисного состояния и резкого спада производства повышение производительности труда является основным источником реального экономического роста.

В условиях перехода России на рыночные отношения возникает острая потребность осмысления новых методологических подходов к производительности труда и выявлению резервов ее роста. Было бы неоправданно оставлять без должного внимания это важное направление теоретических разработок. На всех этапах хозяйственного строительства в нашей стране и за рубежом уделялось большое внимание развитию теории производительности труда. В условиях переходной экономики усиливается зависимость производительности труда от изменений в структуре производства, состояния хозяйственного механизма, сложившейся рыночной конъюнктуры, а также конкурентоспособности произведенных товаров. В связи с растущей интеграцией отечественной экономической теории в мировую научную систему заметное значение приобрел вопрос о взаимном обогащении достижениями различных научных школ и доктрин, позволяющий уточнить концептуальные положения и сформировать взаимодополняющий понятийный аппарат. В качестве конвергентных моментов предлагается избрать исходные аксиомы о производительности труда как важнейшей экономической категории, как решающего фактора интенсивного развития экономики.

В теории и на практике следует разграничивать действие, проявление и использование экономического закона повышающейся производительности труда, так как действие закона связано с его глубинной сущностью, проявление - с его поверхностными, внешними связями, а использование - с умением применять на практике одновременно и глубинные и поверхностные связи.

Установлено, что рыночные отношения благодаря приоритетному функционированию механизма саморегулирования, раскованности предпринимательской деятельности , применению гибких способов мотивации труда и производства создают по сравнению с командно-административной системой относительно более действенные предпосылки для восприимчивости научно-технического прогресса, активизации личного фактора и вместе с ними для роста производительности труда, что подтверждается показателями стран с развитой рыночной экономикой.

В рыночных условиях особую важность приобретает повышение качества продукции, которое является предпосылкой роста производительности труда, поскольку увеличивает надежность и долговечность изделий, и, более того, дополнительно воздействует на эффективность трудовых затрат за счет расширения спроса на продукцию, выхода на новые рынки сбыта, объективной возможности роста прибылей.

Вопреки устоявшимся представлениям рост производительности труда предполагает не только сокращение затрат живого труда и увеличение затрат овеществленного труда при общем сокращении совокупных трудовых затрат, но в условиях современной научно-технической революции все чаще обеспечивается одновременно экономия и живого и прошлого труда, открывающая новые горизонты для ускорения экономического роста и удешевления производства.

Факторы, влияющие на уровень производительности труда классифицируются по следующим признакам и объединяются в группы:

Природно-климатические создают естественные предпосылки для определенного исходного уровня производительности труда;

Технико-организационные предопределяют развитие производительных сил общества;

Социально-экономические представляют целостную систему общественных отношений как в сфере производства, так и в непроизводственной сфере и опосредующих технико-организационное взаимодействие средств производства и рабочей силы.

В январе инфляция выполнила треть годового плана роста. Ее показатель за первый месяц 2005 года превзошёл, все самые пессимистические ожидания экспертов и составил, по официальной информации Федеральной службы государственной статистики, 2,6% (ранее предполагалось, что цены могут вырасти на 2,1% - 2,4%). Это самый высокий показатель за последние три года. Лишь в январе 2002 года он был выше - 3,1%. Напомним, что Центробанк установил в этом году планку по максимальному уровню инфляции на отметке 8,5%. По единодушному мнению экспертов, ему не удастся удержать цены в заявленных рамках, инфляция по итогам года может составить, по различным оценкам, от 9% до 15%

Снижение занятости - закономерный процесс в условиях экономического спада. В России же он приобрел своеобразную форму: падение объема производства не сопровождалось адекватным сокращением занятости, другими словами, речь идет о скрытой форме безработицы . Отсюда, нищенская зарплата, не позволяющая обеспечить даже простое воспроизводство рабочей силы.

Участники Копенгагенской всемирной встречи на высшем уровне по вопросам социального развития (6-12 марта 1995 г.) подчеркнули, что отбрасывание вопросов безработицы на второй план по сравнению с борьбой против инфляции зашло слишком далеко. Что возрождение в международном масштабе идей полной занятости, имевших широкое распространение после второй мировой войны, создало бы основу для сотрудничества государств в интересах повышения продуктивной занятости. Такой подход - важный атрибут «социального государства».

Проблема заключается не только в количестве безработных, но и в продолжительности пребывания людей в данном состоянии. У нас для всё большего числа людей безработица становится застойной и чреватой потерей трудовых навыков

Следствием всего этого явилось стремительное падение и без того низкого уровня жизни населения. По самым оптимистическим оценкам, он составляет по отношению к 1991 году не более 60 %. По данным официальной статистики за период реформ уровень реальных денежных доходов населения снизился в среднем на 40 %. Известно, что заработная плата по основному месту деятельности должен быть главным источником дохода. Стабильный параметр по развитым странам - зарплата по основному месту работы достигает 70-80% всех доходов работника, т. е. она служит основным источником обеспечения его нормальной жизнедеятельности. И у нас было так. Но к середине 1994 г. эта доля составляла уже только 45 %, а сейчас приближается к 30 %. Следовательно, зарплата утратила свои основные функции - воспроизводственную и стимулирующую и является по существу пособием по труду.

При анализе сложившейся ситуации в сфере доходов и оплаты труда обращает на себя внимание степень их дифференциации.

В условиях финансового неблагополучия расходы на социальную сферу резко сократились до 9% от ВВП. По мнению специалистов-экспертов по развитию людских ресурсов ООН необходимо довести затраты на социальную сферу минимум до 20% от ВВП.

Бесспорно, причиной бедности является и уровень образования населения. Для населения, не имеющего профессионального образования, вероятность попадания в группу бедных слоёв общества очень велика.

В 2000 г. в составе малоимущих слоев населения доля лиц с высшим образованием составила 20,6 %, тогда как доля лиц с основным средним образованием - 46,1, а с начальным образованием - 54,8 %. Данные показатели свидетельствуют: чем ниже уровень образования, тем выше степень бедности.

В настоящее время отсутствие в сфере образования институциональных механизмов, обеспечивающих связь развития человеческого капитала с ростом благосостояния граждан страны, приводит к тому, что система образования воспроизводит иждивенческое отношение граждан к государству, не формирует, а порой сдерживает активность личности на рынке труда. Образование, которое не сказывается на успешности граждан, эффективности экономики, не приводит к усилению позиций государства на мировой арене, не может считаться качественным. Для обеспечения качественного образования, его равной доступности для всех граждан необходима институциональная перестройка системы образования на основе эффективного взаимодействия образования с рынком труда. Экономика завтрашнего дня - это инновационная экономика знаний, инвестиционных проектов и наукоемких технологий. Для преодоления усиливающегося разрыва между содержанием образования, образовательными технологиями, всей структурой и инфраструктурой образовательной сферы, уровнем кадрового потенциала системы образования и потребностями экономики в новых условиях необходимо создать механизмы, ориентированные не только на внутренние социально-экономические потребности страны, но и на обеспечение конкурентоспособности России на мировом рынке труда. Ускорение темпов обновления технологий приводит к необходимости разработки адекватного содержания образования и соответствующих технологий обучения. Успешность развития содержания и технологий обучения во многом связана с тем, насколько эффективно будет сокращаться нарастающее несоответствие качества образования предъявляемым к нему требованиям работодателей.

Данное отставание в первую очередь выражается в отсутствии адекватной реакции системы профессионального образования на потребности рынка труда. Более четверти выпускников учреждений высшего профессионального образования и около трети выпускников учреждений среднего профессионального образования не трудоустраиваются по полученной в учебном заведении специальности. А в случае поступления на работу по специальности они не владеют современными и эффективными способами деятельности на производстве. Современная российская система образования характеризуется фактическим отсутствием ответственности учебных заведений за конечные результаты образовательной деятельности . Не развиты в достаточной степени независимые формы и механизмы участия граждан, работодателей, профессиональных сообществ в решении вопросов образовательной политики, в том числе в процессах независимой общественной оценки качества образования. Слабая интеграция образовательной и научной деятельности в перспективе может привести к значительному сокращению кадрового потенциала научной сферы. Отсутствие полноценных связей профессионального образования с научно-исследовательской и практической деятельностью приводит к тому, что содержание образования и образовательные технологии становятся все менее адекватными современным требованиям и задачам обеспечения конкурентоспособности российского образования на мировом рынке образовательных услуг. Это негативным образом влияет на готовность российской системы образования к интеграции в мировое образовательное и экономическое пространство. Негибкость и инерционность системы образования во многом связана с проблемой дефицита преподавательских и управленческих кадров необходимой квалификации. Из-за низкого уровня заработной платы государственная система образования становится все менее привлекательной сферой профессиональной деятельности. Низкий уровень официальной заработной платы и неразвитость механизмов дополнительного легального заработка приводят к росту объема теневых финансовых потоков в системе образования. Понижение престижа профессии учителя и преподавателя является основной причиной оттока квалифицированных кадров в иные сферы деятельности. Отстающая от реальных потребностей отрасли система переподготовки и повышения квалификации не позволяет осуществлять развитие кадрового потенциала, способного обеспечить современное содержание образовательного процесса и работать, используя современные образовательные технологии.

Наиболее привлекательный для преподавателя вариант карьерного роста связан с перспективой назначения на административные должности, однако эффективные механизмы ротации управленческих кадров в системе образования не разработаны. Низкая квалификация значительной части административно-управленческого персонала не позволяет осуществлять развитие системы образования на основании внедрения эффективных форм и технологий организации и управления.

Слабая восприимчивость традиционной системы образования к внешним запросам и дефицит квалифицированных кадров являются следствием несоответствия действующих в этой сфере механизмов государственного управления задаче создания благоприятных условий для развития системы образования. В то же время недостаточно развиты механизмы привлечения общественных и профессиональных организаций к вопросам формирования и реализации образовательной политики. Отсутствуют условия для развития независимых форм оценки качества образования, а также механизмы определения, поддержки и распространения лучших образцов инновационной образовательной деятельности. Значительная степень несоответствия заявляемых целей и задач преобразований результатам, которые достигаются в процессе их реализации, является следствием того, что каждый из активно действующих на открытом образовательном пространстве субъектов интерпретирует эти цели и задачи по-своему. При отсутствии федеральной целевой программы , являющейся одним из основных инструментов реализации единой государственной политики в сфере образования, то есть без применения программно-целевых методов, существующие противоречия не могут быть устранены, а стоящие перед сферой образования задачи не найдут своего решения.

Подобная ситуация не просто обозначает уровень образования как причину бедности, но и подчёркивает актуальность решения данной проблемы в стране. Хочется надеется, что принятая 10 января нынешнего года правительством РФ Федеральная целевая программа развития образования на годы действительно станет таким решением.